1. Schulentwicklung auf Basis von Feedbacksystemen
PISA – eigene Auswertung für OÖ
Die nächsten PISA-Testungen finden im kommenden Schuljahr im Oktober 2015 statt. Dieses Mal liegt der Schwerpunkt im Bereich der Naturwissenschaften. Im Gegensatz zum Bund scheut Oberösterreich den internationalen Vergleich nicht und wird die PISA-Testungen und Auswertungen deshalb auf Landesebene durchführen – denn die lückenlose Teilnahme an internationalen Vergleichsstudien ist für eine konsequente Schulentwicklung notwendig. Wir können uns nicht auf nationale Vergleiche beschränken. Uns muss ebenso interessieren, wie wir relativ zu anderen Staaten liegen und zwar regelmäßig!

EQ – Innovatives Feedbacksystem auch an AHS-Unterstufe und Polytechnischen Schulen
Mit EQ, einem österreichweit einzigartigen Evaluierungswerkzeug für die Qualitätssicherung, wird hier wertvolle Unterstützung geleistet: EQ erlaubt das Einholen aktiven Feedbacks von Schüler/innen sowie deren Eltern. Dabei werden verschiedene Dimensionen der Schulqualität, insbesondere aber Aspekte der sozialen Kompetenz, berücksichtigt. Bis dato stand EQ allen Pflichtschulen der Sekundarstufe I (HS, NMS) zur Verfügung – 141 Schulen (das sind mehr als 60 %!) mit insgesamt 18.457 Schüler/innen und 17.201 Eltern haben dieses Angebot bereits in Anspruch genommen. EQ hat sich als wichtiges Instrument für die Schulentwicklung bestens bewährt, weshalb dieses Angebot ab dem Schuljahr 2015/16 weiter ausgebaut wird: Mit dem Beginn des Schuljahres 2015/16 können auch AHS-Unterstufen in Oberösterreich und Polytechnische Schulen (in adaptierter Form) EQ verwenden. In einem nächsten Schritt, soll EQ darüber hinaus den Volksschulen zur Verfügung gestellt werden.

2. Stärkung der Lesekompetenz unserer Schüler/innen
Lesetest OÖ (LTOÖ) für Sekundarstufe 1
Der LTOÖ, der im Auftrag des Landes OÖ und des Landesschulrates für OÖ von SR HOL Hermann Pitzer (Buch.Zeit), der edugroup sowie in Zusammenarbeit mit Dr. Hans Engleitner erarbeitet wurde, ist ein Instrument, mit dem Lesekompetenz und Leseverständnis der Schüler/innen zu Beginn bzw. am Ende der 5. oder 6.Schulstufe gemessen werden können. Damit ermöglicht der LTOÖ auf Basis der Ergebnisse eine gezielte, individualisierte Leseförderung und bietet bei der Wiederholung des Tests am Ende des Schuljahres einem die Möglichkeit, Fortschritte oder bleibende Defizite festzustellen.
Der LTOÖ ist kein Test zum Vergleich von Schulklassen oder Schulen sondern soll nur die Fortschritte der einzelnen Schülerinnen und Schüler dokumentieren. Deshalb sind die Daten auch anonymisiert und nur die Lehrerin bzw. der Lehrer hat Zugriff auf diese Daten.
Mit Ende September steht nun diese kostenlose Pilotversion, die voll funktionsfähig ist, allen Schulen der Sekundarstufe 1 in OÖ zur Verfügung

Arbeitsunterlage Lesekompetenz für Volksschüler/innen
Die Lesekompetenz unserer Kinder muss von klein an bestmöglich gefördert werden. Um die Pädagog/innen bei der Vorbereitung einer leseförderlichen Umgebung in den oö. Volksschulen zu unterstützen, hat Buch.Zeit im Auftrag des Landes OÖ und des Landesschulrates für OÖ eine eigene Arbeitsunterlage entwickelt, die kostenlos allen Volksschulen für die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse zur Verfügung gestellt wird.

3. Für Technik und Naturwissenschaft begeistern
6 neue Standorte der Technischen Mittelschule (TN2MS)
Da es im Unterricht bisher nur unzureichend gelingt, Schüler/innen für Naturwissenschaft und Technik zu begeistern, setzt Oberösterreich gezielt auf die Etablierung eines eigenen Schwerpunkts für Technik und Naturwissenschaft für die NMS. Für diese Schwerpunktsetzung stellt das Land OÖ zusätzliche Ressourcen zur Verfügung. Im Schuljahr 2014/15 startete die TN2MS an drei Pilotstandorten. Mit 13 TN2MS ab dem Schuljahr 2016/17 ist OÖ bundesweit Vorreiter und der landesweite Ausbau mit dem Ziel von mindestens 20 Standorten schreitet rasch voran. Die ausgewählten Schulen bieten ein spezielles Angebot in den Bereichen Naturwissenschaften und Technik, das für alle interessierten Schüler/innen offen ist. Die individuellen Konzepte der Schulen machen deutlich, wie Stärkenorientierung und Talenteförderung in den Bereichen Technik und Naturwissenschaft vor Ort und in der jeweiligen Region bestmöglich gelingen kann. Somit ist die TN2MS auch ein Beispiel für erfolgreich gelebte Schulautonomie.

TheoPrax startet an AHS
Mit der Gründung des europaweit ersten TheoPrax-Zentrums außerhalb Deutschlands wird die Einführung eines neuen Unterrichtsfachs in der AHS-Oberstufe in Oberösterreich ermöglicht. Interessierte Schüler/innen schließen einen Vertrag mit teilnehmenden Firmen und arbeiten unter Begleitung speziell geschulter Pädagog/innen an aktuellen, praktischen Fragestellungen aus dem jeweiligen Unternehmen. Die so im Rahmen dieses innovativen Wahlpflichtfachs entstehenden Projektarbeiten können außerdem im Rahmen der Reifeprüfung Neu zur vorwissenschaftlichen Arbeit ausgebaut werden.

MINT-Didaktik Zentrum
Um eine bestmögliche forschungsgeleitete Aus-, Fort-, und Weiterbildung von Pädagog/innen im Bereich der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) für Oberösterreich zu gewährleisten, entsteht in Linz das österreichweit erste MINT-Didaktik Zentrum (STEM Education Center – Science, Technology, Engineering and Mathematics).
Das Zentrum ist ein Kooperationsprojekt der Johannes Kepler Universität Linz (JKU), der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ) und der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz (PPH Linz) in Kooperation mit dem Land Oberösterreich.

4. Ausstattungs- und IT-Offensive in OÖ Pflichtschulen
Mit einem zusätzlichen Konjunkturpaket für qualitätsverbessernde Maßnahmen fließen 2 Millionen Euro vom Land OÖ und 1 Mio. Euro von den Gemeinden direkt in die Verbesserung der Ausstattung an öffentlichen allgemeinbildenden Pflichtschulen.
Die Fördermöglichkeiten umfassen folgende Bereiche:
a) EDV-Ausstattung: Hard- und Software, Breitbandanschluss
b) Akustikmaßnahmen zur Reduzierung von Lärmbelastungen
c) Qualitätsverbesserung in der Ausstattung

Quelle: salz-TV vom 9. September 2015