Mit dem Schuljahr 1999/2000 traten Neuregelungen für die Schuleingangsstufe in Kraft. Diese werden nun erneut einer Evaluierung unterzogen, die v.a. die zunehmende Notwendigkeit der Entwicklung spezieller Fördermaßnahmen für Kinder mit anderen Erstsprachen als Deutsch in den Fokus rückt.

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